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| 七月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)離別傷感的季節(jié)。大家即將離開生活學(xué)習(xí)幾年的校園，離開朝夕相處的同學(xué)，各奔東西……美好的校園生活將成為我們永恒的回憶。來吧，讓我們?cè)賰A聽一下熟悉的校園民瑤，回味校園趣味故事，重溫校園的浪漫愛情…… |
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| 標(biāo) 題：一生有你 |
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| 簡(jiǎn) 介：校園民謠中最為經(jīng)典的一部作品。悠長(zhǎng)的旋律，再次重現(xiàn)了我 |
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| 們?cè)?jīng)熟悉的校園生活。你可知，一生有你，我都陪在你身邊…… |
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| 標(biāo) 題：我們的紀(jì)念冊(cè) |
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| 簡(jiǎn) 介：無論分別多久，無論在什么地方，在我未來的每個(gè)畫面里，都 |
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| 有每個(gè)同學(xué)的身影……當(dāng)同學(xué)驟變老友，一起生活學(xué)習(xí)的日子成為記憶 |
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| 中的片斷，我們的友誼只會(huì)如醇酒一般，隨時(shí)間推移更顯甘甜醇美。 |
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| 標(biāo) 題：畢業(yè)那天我們一起失戀 |
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| 簡(jiǎn) 介：校園愛情是如此浪漫，曾經(jīng)一起手拉手走過校園每一角落。但 |
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| 有人說，校園愛情是從一開始就知道它結(jié)束日期的感情片斷。畢業(yè)與工 |
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| 作對(duì)愛情到底產(chǎn)生了多大的沖擊…… |
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| 標(biāo) 題：四位女生的心愿 |
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| 簡(jiǎn) 介：四個(gè)女生唱的校園歌曲《心愿》，清純的歌聲，優(yōu)美的旋律， |
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| 稍帶些許淡淡傷感。唱的正是我們的心聲，真情流露之處，眼淚已不知 |
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| 不覺淌過面頰…… |
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| 標(biāo) 題：同桌的你 |
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| 簡(jiǎn) 介：大學(xué)校園里同桌已經(jīng)是個(gè)非常模糊的概念，每次上課的同桌或 |
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| 許都不相同，然而這部校園民謠中最為經(jīng)典的作品，以其悠長(zhǎng)的旋律， |
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| 即使已經(jīng)走入社會(huì)多時(shí)，我們?nèi)詴?huì)吟唱著…… |
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| 標(biāo) 題：睡在我上鋪的兄弟 |
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| 簡(jiǎn) 介：校園生活有那么多值得留念的事值得留念的人，留在了我們 |
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| 的憶中，有那么多人關(guān)心著你又被你關(guān)心著，有那么多事可以讓我們 |
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| 細(xì)細(xì)回味。曾經(jīng)睡在上鋪的兄弟，你還記得嗎？ |
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| 標(biāo) 題：夏天在倒塌 |
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| 簡(jiǎn) 介：根據(jù)同名小說改編的Flash�？煽珊托∏尉鸵厴I(yè)了，或許 |
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| 離開上海，或許就是分別……他們都同時(shí)喜歡那雙紅色高跟鞋，還有 |
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| 那個(gè)男生…… |
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| 標(biāo) 題：大學(xué)自習(xí)曲 |
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| 簡(jiǎn) 介：學(xué)生原創(chuàng)作品，大學(xué)學(xué)習(xí)一方面的真實(shí)寫照，畢業(yè)在即，回 |
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| 首校園教室里的故事，是否包含歌曲中所唱的這種憤慨與無奈？多少 |
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| 年后，或許說到教室，我們首先想到就是這些插曲…… |
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| 標(biāo) 題：傷心食堂 |
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| 簡(jiǎn) 介：由《傷心太平洋》改編而成的幽默歌曲。聽了不免令人發(fā)笑 |
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| ，飯中的砂粒，青菜中的菜青蟲，堅(jiān)比硬石的饅頭，人滿為患的就餐 |
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| 廳……似乎都?xì)v歷在目，學(xué)校食堂什么時(shí)候能夠能讓我們滿意呢？ |
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